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[轉貼]教改檢討建構式數學引爭議

[轉貼]教改檢討建構式數學引爭議

前一陣子實施的「建構式數學」,在體檢數學教育論壇上,又再度成為討論的議題,有一半的老師不贊成建構式數學造成學生程度低落,但也有老師舉反例,認為學生反而因此更有邏輯概念。(劉映蘭報導)
簡單的算式能夠解出答案的,建構式數學卻要像證明題一樣,要國小學生試著論述來解答,這就是建構式數學最為人所詬病的地方,而這個問題在體檢數學教育論壇上,又再度引發正反雙方的討論。
有一半的老師認為,原本簡單的數學,卻用繁複的方式呈現,學生不太能接受,但也有一半的老師持另一種看法。
全國教師會代表謝新傳是主張建構式教學的老師,在他的觀察中,學生因為建構式的多元教法,對數學產生比較大的興趣,但他也坦承,這種敘述式的教學,學生幾何能力比較強,但帶數演算力就變弱了。

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