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課輔獻愛心 為弱勢孩童尋找希望(黃進恭報導)
國中小學已經開學,但多數弱勢家庭的貧困問題依舊存在,這些小孩可能家裡沒錢,讓他們補習,童年歲月因家長經濟優勢的缺乏,註定過的比其他小朋友艱辛,台中市青年醉善協會成立的「向日葵課輔行動」,專門幫助這些小朋友,不僅教導他們課業學習,更陪伴他們渡過童年歲月。課輔老師詹磬嘉說,看到這些弱勢小孩,內心不捨,總會想要陪伴他們,她說其中一名國小五年級的男同學,每次接受課業輔導,總會消失半小時,原以為他跑去網咖遊玩,後來才發現,原來他成長背景如此坎坷,不僅要負擔家計,還要照顧弱智姐姐。(發現他有一陣子,半個小時都不在,因為有小朋友曾跑出去打網咖的經驗,我們想說他該不會中間就偷跑,可是為什麼出去半個小時就回來,後來才聽到他家裡狀況,原來他爸爸殘障,媽媽智障,有一個姐姐是弱智,他姐姐要上補校,就是那段時間,姐姐沒辦法去上課,他要趕快先回家,走路回家,騎腳踏車載他姐姐上完課後再回來,但他不想讓我們知道,他不想讓人家覺得他家裡狀況跟別人有什麼不一樣地方,所以他完全表現出來就是很平常的樣子)詹老師說,他們輔導學生課業,盡量不主動問他們家庭背景,怕一不小心,傷了他們小小心靈,因為這些小孩家庭大都有問題,老師說有一名女學生曾經情緒不穩,大聲喊叫,原來失控行為,來自母親,只因她的媽媽吸毒被關,出獄後,還是以大哭喊叫宣洩情緒,甚至女學生在作文簿上寫著,希望媽媽消失。(媽媽之前去哪裡,媽媽之前吸毒去坐牢,我那時候完全沒有辦法回答什麼,她就說,我好不希望她回來,她回來情緒不好,都會一直罵我,弟弟妹妹犯錯都罵我,她覺得壓力很大,今天我們寫個作文題目叫做希望世界上什麼東西消失,她說我希望媽媽消失,當下我覺得,就是完全你不知道用什麼反應去回答她)才國小五年級,應是像溫室裡的花朵,倍受家人疼惜關愛,但事實卻非如此,他們提早面對來自經濟的現實,來自家庭失衡,帶給他們人格的影響,也因此年紀雖小,有時講出來的話語,早熟地讓老師難過心疼,老師說小孩的學費,也造成這些家庭沉重的經濟負擔。(其實不管是參考書或是一些課外讀物,甚至一本字典,對他們家裡來講都是一個負擔,學校雖然有很多營養午餐補助或學費補助,可是那天我聽一個媽媽講,因為他們本身關係,他們比較自卑,他們也不好意思去跟老師說,你幫我申請這個,你幫我申請那個,除非是老師有正視到瞭解這個家庭狀況,會主動幫你申請,他們都是屬於那種很謙虛,不想要欠人家)這位劉媽媽的小孩,也接受課業輔導,她說還好有協會幫忙,讓她和先生可以喘口氣,不用擔心小孩學習問題。(因為他爸爸腳不方便,小兒麻痺,我還是為了生活要奔波,所以我對小孩類似像心有餘而力不足,如果送去安親班,沒有辦法,憑良心講我三個小孩,這樣加起來要一萬多,沒有辦法照顧他,等到我忙完了,要教他功課的時候,吃完飯,將近晚上十點了,怎麼可能,所以我小孩學習進度會落後,他有時候要問我功課,問題是我那時候已累到飯都吃不下去,我怎麼有力氣教他功課,有時會脾氣比較不好,尤其是一直教,教不會的時候,可是這邊不會,他一下課,老師在很輕鬆環境下,教他寫功課,學校又很寬廣,對他眼睛也很好,有這個協會真的很好,每一個人發揮一點善心,社會變得更溫暖)開學了,問這位媽媽是否覺得參考書費用太過昂貴,她話匣子一打開,批評教育部[一綱多本]政策,簡直扼殺小孩童年,因為過多書本已造成小孩沉重負擔。(為什麼每一個學期的課本都不一樣,我三個小孩,每個小孩差兩歲,如果說課本都統一的話,我是不是讀完了,而且可以節省資源,不用一直砍樹作書本,我如果可以連續這樣用,我不用每個學期結束,這課本不能用了,每一年都在做這種事情,這是不是一種浪費)台中市泰安國小校長鄭淑真表示,她肯定課業輔導的成果,也希望學校老師和課輔小老師進行個案討論,提供孩子有效協助。(剛開始協會進到學校課輔,我們覺得說對弱勢家庭小孩是很大協助,父母都非常忙碌,坦白講學校老師很用心,對於班級上,只要是在學校的生活照顧及教學輔導這方面,應該都沒問題,可是孩子放學之後呢?有沒有辦法在家庭裡面獲得跟其他孩子同等對待,跟同等在這方面的照顧,協會這方面的作為,就讓我們很放心)台中市青年醉善協會成立「向日葵課輔行動」,到小學裡為中低收入戶、單親家庭、隔代教養、外籍配偶等弱勢家庭的國小學童免費課業輔導,已幫助一百多名小朋友,經過課輔老師長期輔導,大多數學童都能敞開心胸,願意與外人溝通,也變得較有自信,協會也號召更多大專畢業生擔任課輔老師,一同參與這項愛的計畫,幫助這些弱勢孩童,讓他們未來也充滿希望。

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