[轉貼]提高公費生名額,就能解決教育大學問題嗎? - 校園生活 - 頂客論壇 ,免費遊戲,免費交友,免費空間,免費部落格,免費相簿,免費開店 - 頂客社區 dk101.com 最用心的華人社群網站
發新話題

[轉貼]提高公費生名額,就能解決教育大學問題嗎?

[轉貼]提高公費生名額,就能解決教育大學問題嗎?

少子化現象加上一個不評估教育政策的政府,使得今年國小教師甄試各縣市平均錄取只有千分之五左右,連帶影響到各個教育大學(師院改制)的招生行情,為了不讓錄取分數逐年下滑,教育大學校長居然對教育部提出了擴大招收公費生的想法,講好聽是提昇未來教師品質,說穿了不過是不敢面對其他國立大學競爭,想重回壟斷教育市場以收英才教之的歷史風光年代罷了。
師培法未修定之前,想成為國小老師一定要進師院唸書,當時多數聯考分數優秀的高中生也許因為家境、也許基於父母期望,莫不一擠入九所師院為畢生榮耀,全國女校班上前十名一定有好幾個最後進了師大或師院。那時的孩子填志願只考慮鐵飯碗,如今鐵飯碗既無保障,現在小孩填志願考量又多,大到嚴謹考量的師資陣容、校內轉系或直升研究所管道、科系未來競爭力等,小到娛樂考量的學校離市區遠近、社團風氣、學長姐正不正等,通通在考慮因素內。師院過去的熱門科系是語教、社會教育、數理教育,轉型為教育大學之後,這些以純學術取向的科系,失去了教書的保障,分數排名自然落後於市場取向的法商學院,這些困境教育部輔導師院轉型為教育大學時,所有的官員與教授難道都沒想過因應計畫嗎?當然有些教育大學因此開了較熱門的理工相關科系,但這些新系沒有校友加持,師資設備都萬丈高樓平地起,又怎能吸引優秀理工人才前往就讀?
教育部和社會人士在安慰流浪教師時,常常要學士後學分班的流浪教師回頭往自己原本專長髮展,或者要正在就讀教育大學的學生培養第二專長,這兩年來課堂上教授們最常講的「沒有鐵飯碗工作了,社會是擇優選才的」,看了校長們的天真想法,真希望教授把這句話丟回給校長「沒有鐵飯碗科繫了,考生是擇優選系的」。不能享受國小類料公費生資源,學校不會因此倒閉,如果分數下滑,也是自食惡果。
國小教甄錄取率逐年降低,從最好考的七成、要全心準備的五成、開始有流浪傳說的三成,一直滑落到九十四年度的百中取一,九十五度的千中取一,以九十五年度的千之五錄取率來計算,就算這五個正式缺都給教育大學的大五實習生拿走了,每一千個畢業生,仍然有九百九十五個不能成為正式老師!九十三年起因為小一新生入學人數嚴重下滑,各校也許真的報不出實缺,也許害怕繼續減班會產生超額老師(校內無書可教)而瞞缺不報,這幾年流浪教師吶喊提升師生比、全面下降班級人數,都被各界窄化成為自己討口飯吃。
過去幾年教育部拿不出具體政策,以致今年教甄終於出現了千分之幾的錄取率,火燒了自己的分數和教育大學的面子了,校長們才想到原來少子化是會影響到自己學校的!但他們對教育部直達天聽的建言不是增加師生比、不是小班化、也不是嚴格淘汰不適任教師種種全面提昇教育品質的政策,而是要重新拿回公費生名額!請教育部自己算一算五年後要入學的小一新生,就算最新的五年精緻國教計畫地方政府肯買單照作,也只是讓預估五年內會因為少子化無書可教的老師因此不被超額出去而已,屆時教甄可能完全停擺,何來公費生可分發?如果要把那一點點的教甄名額又讓公費生填滿,當初開放師培的用意為何?
流浪教師越積越多、教甄錄取率越來越低、教育大學熱門度一滑再滑,這些問題是環環相扣的,過去流浪教師以學士後學分班或一般大學教育學程為主,考再多年教甄,親友或路人都可能解釋為自己專業不夠才年年碰壁。當時教育部和教育大學也樂於當一般路人,把流浪教師身處教育現場提出的教甄、代課、教學相關問題擱置一邊。如今火燒到自己培育出來的學生,各個有關教甄的討論區,不乏知名教育大學的自費生,哭訴自己為何走上這條路,考了三年還在代課。教育大學和教育部若真的是因為害怕誤了五年十年後的教學品質,才想提振教育大學入學分數,請從治本的解決少子化帶來的超額教師問題、全面(非五年精緻國教所言的平均)降低班低人數、全面提高師生比(非五年精緻國教所言只有偏遠地區),而非治標的提高公費生回頭路。

本帖最近評分記錄
  • 糖果 經驗 +2 加碼!!!!!! 2006-8-12 07:05
  • 糖果 金幣 +8 加碼!!!!!! 2006-8-12 07:05

TOP

發新話題

本站所有圖文均屬網友發表,僅代表作者的觀點與本站無關,如有侵權請通知版主會盡快刪除。