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[轉貼] 你自己決定自己的潛能開發

你自己決定自己的潛能開發

有人把潛能等同於智慧,或是把潛意識等同於潛意識,或是把潛能說成是隱性知識,這是不正確的。潛能就是潛在的能量,根據能量守恆定律,能量既不會消滅,也不會創生,它只會從一種形式轉化為其他形式,或者從一個物體轉移到另一個物體,而轉化和轉移過程中,能的總量保持不變。一般的說,剛出生的嬰兒是沒有潛能的,有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。也有人認為潛能即是以往遺留、沉澱、儲備的能量。
訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 決定潛能發揮的多少
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頂尖訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 學家安東尼·羅賓說的好:“更好地發揮潛能和你的價值觀是分不開的。許多人犧牲自己的價值觀,去做自己不願意做的事,這就是他們不能發揮他們潛能的原因。”該做老師的人做了企業家,該做企業家的人卻跑去當老師;該做管理員的跑去做推銷員,該做律師的跑去當醫生,應該做醫生的卻自己創業做老闆——這種入錯行的人太多了。他們注定要失敗,因為他們沒有選擇能激發潛能的生活..馬斯洛說過:“音樂家作曲,畫家作畫,詩人寫詩,如此方能心安理得。”每個複雜的體系,不論它是一部機器,或是一台電腦,其各部分的結構都得協調一致,相互支持,方能達成最佳的運作;如果各行其是,沒多久便會停機。人類也不例外。我們的行為若無法與內心最重要的願望相符,那麼便會在內心產生對立,成功也就遙遙無期了,更甭談什麼發揮潛能了。如果一個人正在追求某件東西,但在內心裡卻與是非黑白的信念相衝突,那他就會陷於內心混亂的地步。我們若想發揮潛能,若想能改變、成長、興盛,就得清楚自己以及他人的法則,同時確實知道衡量成敗的標準。否則,我們只是個富有的乞丐。
人的學習潛力是巨大的,但這一潛力需要積極開發,才能使潛力變成實際的能力。那麼中小學生怎樣訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 自己的學習潛能呢?
  第一、要樹立遠大志向。古人講“非志無以成學”、“志不強者智不達”。所謂立志就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧的人生之路。人有了志向,就會對自己嚴格要求,就會克服前進路上的任何困難,他的聰明才智才會發揮出來。正如高爾基所說:“我常常重複這樣一句話,一個人追求的目標越高,他的才力就發展的越快,對社會就越有益,我確信這也是一個真理。”有些同學智商很高,但由於缺乏遠大志向,現有的智力都不能得到徹底發揮,更談不上開發潛能。
  第二、要提高身心健康水平。健康的身體、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力機能很好地發揮作用,反之,人的智力活動就會受到壓抑。可見身心健康是開發潛能的基礎。要提高身體健康水平,可以從飲食、睡眠、鍛煉三方面進行調整。要提高心理健康水平,需要涵養自己的性格,建立和諧的人際關係。
  第三、培養良好的心理品質。心理品質包括道德品質、意志品質、自信心、責任心等。有一位心理學工作者對1850年到1950年間的301位科學家進行研究,發現這些人不但智力水平高,而且在青少年時期就表現得十分堅強,有獨立性,這些人充滿自信心,有百折不撓的堅持精神。可見,培養良好的心理品質對開發人的學習潛能作用重大。
  第四、學會學習。有人說過:“未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學會學習的人。”學會學習可以使人更有效地發揮出自己的學習潛能。學會學習包括全腦學習、全身心學習、科學地學習、創​​新學習等。我們將在以後系統介紹這些新的學習方式和科學的學習方法,以幫助同學們更好地開發自己的學習潛能。
  上面我們重點從4個方面講了怎樣訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 學習潛能,實際上主要是兩大方面:一是學會做人,一是學會學習。這兩方面也是密切聯繫在一起的,希望同學們在學會做人中體會學習的規律,在學會學習中領悟人生的道理。

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