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[轉貼] 潛能開發要做到全腦開發

潛能開發要做到全腦開發

美國加州大學醫學博士斯佩里的“左右腦分工”理論、美國艾登.泰勒博士的“潛意識輸入法”和美國哈佛大學霍華德.加德納的“多元智力理論”是我們全腦訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 與學習的理論基礎和實踐指南。  
一、 什麼叫“全腦”
全腦主要涵蓋了三個層次,包括最淺的IQ(智商)的腦、EQ(情商)的腦以及MQ(道德智商)的腦:IQ的腦主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等,是屬於能力方面的層次。 EQ的腦主要在掌控人的情緒及個性,一個人是否樂觀、開朗、主動,都與EQ息息相關。 MQ的腦主導一個人的人格,人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關,有好的MQ,其人格會趨向正面、光明,具備信心、勇氣和智能,這些屬於內在的表現,會影響到EQ,而EQ亦會影響到IQ,三者環環相扣,並影響生活的機制。  
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二、全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員
“全腦開發”也叫“全人教育”,是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律,在教育教學過程中採用相應的內容、形式、方法和手段,訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官,養成良好的思維習慣和思維品質,提高思維能力,發展學生的情感和個性,從而使學生加速獲取知識提高學習能力,提高創新精神和實踐能力,完善人格,提高綜合素質,同時讓學生自覺科學用腦、營養腦和保護腦。  
三、訪客無法瀏覽此圖片或連結,請先 註冊登入會員 的目的
讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能,打開智慧的天窗,培養過目不忘的記憶習慣,增強專注力、想像力、創造力,人人變得聰明伶俐、多能多智、人人都有成為天才的機會。  
四、左右腦協調開發
左右腦的功能是平衡協調發展的,各司其職,密切配合,二者相輔相成,構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發,右腦功能也不可能完全開發,反之亦然,無論是左腦開發,還是右腦開發,最終目的是促進左右腦的平衡和協調發展,從整體上開發大腦。
想讓孩子在各方面都優越、領先嗎?那就得左腦、右腦齊頭並進,全腦一起變聰明。當今世界教育倡導創新思維能力的培養,而創新思維並不是某種單一的思維形式,它是多元思維的優化和整合,在大腦各部分左腦和右腦、上腦和下腦的功能的優化和整合。而全腦教育正是通過促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補有效結合的一種科學教育。  
五、全腦開發之易道手腦速算
易道手腦速算,是用雙手運算,雙腦記數的一種高效、快速、簡捷的計算方法,它能使4—13歲兒童快速腦算任意數加、減、乘、除乘方及驗算。是其他速算的5—10倍,其速度可超計算器,同時能使左右腦平衡發展,又能有效的進行全腦開發。
易道手腦速算,不僅僅是速算,它以速算為載體達到全腦潛能開發的目的,達到提升學習能力及培養良好學習習慣的目的,注重幼小銜接、並科學的運用的兒童教育學、心理學、生理學及孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點,融趣味數學、多元智能為一體,在進行全腦開發的同時,進一步拓展思維、拓展記憶,更適合4—13歲這個關鍵期兒童潛能的挖掘和個性的發展。  
六、全腦開發之易道手腦識字與閱讀
易道手腦識字與閱讀,雙手教具,雙腦記憶,眼、耳、口、手、腦五維並用,把2000多個漢字的詞語演繹成故事,用情景互動成遊戲,手腦並用,聲情並茂、手舞足蹈中讓孩子輕鬆識字。 3—8歲兒童60小時就能學會1500—2000個漢字的認讀,並且同步具備閱讀書報的能力。同時,動手動腦能使兒童智力飛速發展,有效達到全腦開發。  
七、全腦開發之易道手腦創意繪畫
易道手腦創意繪畫,將創意融在繪畫中,又跳出繪畫來創意,她集合思維、想像、多感體驗、情感表達為一體,借助童話故事、韻語兒歌、思維遊戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境,在平面創意的基礎上更增加了立體創意。教學中避免了傳統繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性,用繪畫中的創意來啟迪孩子想像的空間,激發孩子的創造力,讓孩子多元智能得到充分開發,有效地達到全腦開發目的。

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